문해력 연구소

솔직히 저는 아이에게 영상을 틀어주면서도 별로 죄책감이 없었습니다. 어차피 교육 콘텐츠고, 내용도 좋으니까 괜찮다고 스스로를 납득시켰죠. 그런데 막상 아이에게 "오늘 뭐 봤어?" 하고 물으면 제목조차 기억 못 하는 장면을 반복해서 마주치면서 뭔가 잘못됐다는 걸 느끼기 시작했습니다. 독서와 영상 매체가 아이의 인지 처리 방식에 어떻게 다른 영향을 미치는지, 실험 결과와 제 경험을 함께 놓고 살펴봤습니다.눈이 읽는 방식, 안구도약의 비밀글을 읽을 때 우리 눈은 문장을 따라 매끄럽게 흘러가는 것처럼 느껴지지만, 실제로는 전혀 다르게 움직입니다. 핵심 단어 위에 시선을 고정한 뒤 다음 단어로 '점프'하는 방식을 반복하는데, 이것을 안구도약(Saccade)이라고 합니다. 안구도약이란 눈동자가 한 지점에서 다른 지..

솔직히 저는 오랫동안 독서를 그냥 '좋은 습관' 정도로만 생각했습니다. 머리로는 알면서도 바쁘다는 핑계로 멀리했죠. 그런데 실제로 마음과 돈 모두 여유로운 사람들을 가까이에서 만나보니, 그들 모두에게서 공통된 장면이 있었습니다. 어디서든 책을 손에 쥐고 있다는 것이었습니다. 그날 이후 독서를 다시 봤습니다.지식복리: 읽는 사람은 읽을수록 더 빨리 배운다제가 처음 '지식복리'라는 개념을 접했을 때, 솔직히 좀 과장된 표현이라고 생각했습니다. 그런데 직접 겪어보니 생각보다 훨씬 실제적인 이야기였습니다.지식복리란 금융에서의 복리(Compound Interest), 즉 이자에 이자가 붙듯이 지식이 지식 위에 쌓이면서 학습 속도 자체가 기하급수적으로 빨라지는 현상을 말합니다. 처음 100권을 읽을 때보다 200권..

솔직히 저는 한동안 제가 잘하고 있는 건지 전혀 몰랐습니다. 아이 말을 끝까지 들어주고, 다양한 주제로 대화하려 애쓰는 게 "오냐오냐 키우는 거"라는 소리를 들은 적도 있거든요. 그러면서도 멈추지 않았던 건, 제가 어릴 때 겪었던 답답함을 아이한테는 물려주고 싶지 않아서였습니다. 그 선택이 맞는지 확신이 없던 시간이 꽤 길었는데, 최근에야 그 확신을 얻게 되었습니다.문해력은 왜 '국어'만의 문제가 아닌가아이가 수학 문제를 틀렸다는 얘기를 들었을 때, 처음엔 연산이 부족한 건가 싶었습니다. 그런데 알고 보니 문제 자체를 다르게 해석한 게 원인이었습니다. "남학생 몇 명, 여학생 몇 명을 각각 구하시오"라는 문장을 다르게 읽은 거였죠. 이게 바로 문해력(文解力), 즉 글을 정확하게 읽고 의도를 파악하는 능력..

솔직히 저는 아이 일기를 처음 봐줄 때까지 이렇게 많은 낱말을 헷갈려할 줄 몰랐습니다. '며칠'을 '몇일'로 쓰고, '어떡해'를 '어떻게'와 뒤섞어 쓰는 걸 보면서 "이건 그냥 외우면 되는 거 아닌가?" 싶었는데, 직접 가르쳐보니 단순 암기로는 절대 해결이 안 되더군요. 초등 2학년 맞춤법 오류가 반복되는 이유와, 가정에서 실제로 효과 있는 지도 방향을 정리해봤습니다.왜 자꾸 틀리는 낱말이 생기는가아이의 받아쓰기 공책을 펼쳐보면 같은 낱말을 반복해서 틀리는 패턴이 보입니다. 제가 직접 살펴봤을 때 가장 많이 나오는 유형은 크게 세 가지였습니다. 첫째는 소리와 표기가 다른 경우, 둘째는 두 낱말의 의미 차이를 모르는 경우, 셋째는 어원(語源) 자체를 모르는 경우입니다. 여기서 어원이란 낱말이 만들어진 뿌리..